Chính trị - Kinh tếKiến tạo xã hộiTrí thức- Giáo dục

Một nền giáo dục không trường lớp đang dần hình thành

418365_370357669645370_189774357703703_1615356_2038720789_n

 


Future of education Nhiều người có thể cho rằng những khóa học mở trực tuyến là cách tốt nhất để chúng ta mở mang, học tập với sự hỗ trợ của Internet; nhưng thực sự thì công nghệ có thể biến cuộc sống hàng ngày của chúng ta thành những trải nghiệm học tập.


Bạn có thể thấy những điều sau rất quen thuộc: Bạn và những người bạn của mình đang tranh cãi về một thông tin bé xíu hoặc một sự kiện lịch sử nào đó, một người trong số các bạn sẽ nói: “Chờ tớ tra Wikipedia đã”, đọc thật to thông tin đó và vấn đề tranh cãi được giải quyết. Bạn không nên cho rằng đó là một điều tầm thường vì thực sự nó là một trải nghiệm học tập hay chính xác hơn là trải nghiệm học vi mô (microlearning moment) mở đường cho một sự biến chuyển lớn hơn được gọi là “học tập qua trải nghiệm xã hội” (socialstructed learning).

 

“Socialstructed learning is an aggregation of microlearning experiences

driven not by grades but by social rewards”

“Học tập qua trải nghiệm xã hội” là sự kết hợp giữa những trải nghiệm học vi mô với nguồn nội dung phong phú và được đánh giá không phải bởi điểm số mà bởi những tán dương của xã hội và giá trị cốt lõi của mỗi người. Học tập qua trải nghiệm xã hội có thể là một điều diễn ra trong tương lai nhưng nền tảng của loại hình học tập này thực sự đã có từ rất lâu trong quá khứ, từ thời của những nhà triết học Socrates, Plutarch, Rousseau, Dewey. Ngày nay chúng ta đã có rất nhiều công cụ để biến những điều không tưởng này thành hiện thực.

Cùng xem xét trường hợp của ứng dụng điện thoại Yelp Monocle trên iPhone. Khi bạn hướng ống kính chụp ảnh của máy điện thoại về một địa danh cụ thể, tất cả các thông tin có thể bạn quan tâm sẽ hiện lên như các địa điểm quán ăn, cửa hàng hay bảo tàng. Tuy nhiên đó mới chỉ là khởi đầu; hãy tưởng tượng rằng thay vì các thông tin về các cửa hàng, chúng ta có thể biết nhiều hơn về lịch sử, hội họa, môi trường, kiến trúc và các thông tin khác trong thế giới thực. Đó là những gì dự án HyperCities của USC và UCLA đang tiến hành: ghép các thông tin về lịch sử cho một khu vực trên bản đồ, và mỗi khi bạn hướng điện thoại của bạn tới một cảnh nào đó, bạn sẽ nhìn thấy khu vực đó một thế kỷ trước – ai sống trong đó, không gian xung quanh như thế nào. Nếu bạn đam mê về các loại cây, ứng dụng của Smithsonian, Leafnap, có thể cung cấp một loại lá giống nhất so với loại lá bạn chụp ảnh. Trong giây lát, bạn sẽ nhận được các thông tin về tên loại lá, ảnh chất lượng cao và các thông tin liên quan đến hoa, quả, hạt và vỏ cây của loài cây đó. Chúng ta đang cố gắng truyền tải tất cả những đơn vị pixel ảnh thành một cuốn sách sống và một thư viện sống.

Vì vậy khi xem xét lại nền giáo dục trong tương lai, nếu chỉ nhìn thấy sự sụp đổ của các lớp học, trường học vì sự xuất hiện của các khóa học mở trực tuyến thì chúng ta đã bỏ lỡ một phần rất lớn. Các khóa học mở trực tuyến ấy chỉ giống như những chiếc TV trong thời kỳ đầu khi nó giống như một cái đài radio phát ra âm thanh. Các khóa học đang được coi như một thứ thay thế cho các bài giảng truyền thống đơn giản là trên môi trường Internet thay vì là một vật thể hữu hình. Trong thời gian tới sẽ có một bước tiến vượt ra khỏi môi trường học tập truyền thông mà ứng dụng vào mọi lúc mọi nơi trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày. Đó sẽ là sự phát triển lớn mạnh và nhanh chóng của những kho kiến thức mở như Wikipedia, chuyên sâu theo yêu cầu, thiết bị di động và được định vị để chúng ta có thể truy cập tất cả các thông tin xung quanh chúng ta sẽ được cập nhật mọi lúc mọi nơi.

Half-Life-of-Learning-3

Chúng ta đang dần bỏ xa khái mô hình học tập từ trường lớp quy củ – một mô hình có thể tốt hoặc xấu nhưng đang được coi là cánh cửa chính của nền giáo dục và sự vận động của xã hội. Một hệ thống mới khác đang dần thay thế, nơi mà các nguồn tài liệu học vô cùng phong phú, cơ hội học tập đa dạng và người học có thể tăng khả năng tự học và tự đào sâu của mình.

Với thời kỳ của việc học tập thông qua trải nghiệm xã hội, thay vì phải lo lắng cách phân bổ nguồn tư liệu học tập khan hiếm, chúng ta sẽ bắt đầu giải quyết vấn đề làm cách nào để tạo động lực cho người học đào sâu hơn kiến thức họ mong muốn một cách nhanh chóng và công bằng để tạo nhiều cơ hội nâng cao cuộc sống cho nhiều người hơn.

Dịch bởi: Na Ngổ Ngáo 

Nguồn: FastCompany (www.fastcoexist.com) 

 

Share
Share:

2 comments

Leave a reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *